• 教育学研究的热点与未来展望

  宣小红

• 2024中国教育研究前沿与热点问题年度报告

  《教育研究》编辑部

• 情深而文明：现代教育文明的中国基因与变革取向

  刘远杰

• 拔尖创新人才：一个亟待澄清的理论概念

  彭婵娟

• 拔尖不等于创新

  王竹立

• “中国性”的探寻：中国教育学研究范式转换的逻辑起点与方法论

  高伟

• 教育研究中的时间视角：简历分析与传记研究讨论

  卢晓东

• 论素养培育的深度学习原理

  王克志

• 建立健全更加公平的教材供给机制

  潘信林

• 论数智时代的“自反性”主体与教育的双重责任

  陈港

• 超越工具理性：生成式人工智能的教育价值

  吴河江

• 从机器学习走向人机共学：以语言为桥梁

  李永梅

• 师道尊严的意蕴审视与重建

  姜新生

• 新手教师的教学经验何以可能

  朱晓宏

• 基于学理与实践的家庭教育双层次理论体系构建研究

  叶新东

• 论家庭教育的价值体系

  石特

• 儒家经典教化诠释学的当代教育使命及其进路

  夏泉源

• 重审知识的价值与生成

  林美

• 比较教育中的话语制度主义：一种连接全球与地方的理论考察

  王帅杰

• 论《回到教育的未来》未来观与方法论

  陈红燕

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