• 我国地理教育研究热点的回顾与前瞻　　

  张家辉

• 叙事类史料的分析框架及运用

  张汉林

• 中学历史叙事的有效性建构探讨

  刘波

• 借助人物教学 优化历史叙事　　

  徐惠华

• “以人见史”微观叙事教学策略探析　　

  孙进

• 观点摘编

• 相关题录

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  许婉英

• 外国中学历史教科书中的中国形象：研究进展与革新方向

  孟钟捷

• 指向国土安全意识培养的高中地理教学困境及其突破

  尹志和

• 指向综合思维进阶的“问题研究”栏目教学探究　　

  沙雪琴

• “图说历史”：基于学业质量标准的初中历史教学实践路径

  樊平

• 新课标背景下的地理工具：内涵、能力与教学策略

  索瑞雪

• “说课”的本质内涵、实践问题与优化路径　　

  张卓鸿

• 高考历史选择题的情境表达与“正难则反”的解题应对

  陈洪义

• 初高中地理学业增值评价策略初探　　

  常珊珊

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