• 中学历史教育研究2024年度报告　　

  徐赐成

• “教—学—评”一体落实学科核心素养　　

  方美玲

• 试论初中历史教学评一体化的实践问题与改进策略

  郑耿标

• 指向核心素养融通的高中地理教学评一体化探索

  柏林

• 地理课程标准视域下的“教—学—评”一致性

  金子兴

• 观点摘编

• 相关题录

• 赋能科学教育的人教版义务教育地理新教材：核心要义、主要变化与教学指向

  梁秀华

• 高中地理项目式学习的设计与实施策略　　

  苏守康

• 初中历史教学设计的空间观念立场　　

  顾忠华

• 中学历史教学中数据图表使用的常见问题与反思

  宫毅

• “史论结合”之“论”概念辨析　　

  宗雨

• 基于大概念的初中地理单元教学实践

  周雪忠

• 中学地理教师“4+10”数字认知胜任力模型研究　　

  沈靖远

• 基于高考地质过程类问题解决的关键能力及教学策略

  陈杰

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