• 义务教育阶段识字教学的相关问题

  王立军

• 从语文“跨出” 向语文“跨回”　　

  姜树华

• 依托教材，开展语文跨学科学习

  罗才军

• 跨学科学习任务群在教学中的理解与执行

  何捷

• 基于跨学科学习的作文教学探索

  钟传祎

• 信息技术融入小学语文跨学科学习的实践探究

  徐鹏

• 观点摘编

• 相关题录

• 跨媒介阅读与交流课程资源开发、运用问题及对策

  胡阳语

• 基于互文性视角的统编小学语文教材的编写逻辑及教学建议

  王盼

• 追求理解：小学语文课堂教学的逆向设计

  邹莉

• 定位·探究·运用　　

  王文国

• 习作技能指标化师生同步批改与评价的实践探索

  范康熙

• 数字资源困境与课程标准理念落实　　

  王金萍

• 思维导图增强的阅读自我效能感及其学习信念影响

  权国龙

• “思辨性阅读与表达”学习任务群的评价设计要略

  闵慧

• 观点摘编

• 相关题录

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