• 语文素养发展：从“典型”走向“个体”　　

  吴勇

• 从“学生个体语言经验”到“核心素养”的系统建构　　

  李重

• 指向“教—学—评”一致的整本书读评单设计

  朱红

• 整本书阅读任务群视野下阅读教室建构探索

  瞿卫华

• 逆向设计的整本书阅读教学要义　　

  袁小芬

• 表现性评价分阶段支持整本书阅读的实践

  楼翀

• 观点摘编

• 相关题录

• 统编小学语文教材修订思路及四大要点

  陈先云

• 勾连互文：小学古诗词深度阅读指导的有效策略

  马天怡

• 从教材选文中找到写话指导的钥匙　　

  钱发华

• 发展学生思辨力的阅读支架设计与运用　　

  陈春雯

• 具身认知视域下汉语拼音教学游戏的开发探究

  文陈平

• 例谈汉字教学的几种方式

  姚瑶

• 学习任务群视域下习作单元语文要素的实践研究

  葛秀

• 数字化，促进语文课堂教与学方式的深刻变革

  章健文

• 小学语文教研员听评课专业知识运用案例分析

  蔡春龙

• 家庭阅读环境对学生阅读成绩及兴趣的影响研究　　

  何孟姐

• 核心素养视域下：小学生创造思维培养的路径探索

  蒋文

• 素养导向下的小学语文命题优化策略

  毛成

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