• 超越“现代性”的中国教育现代化：人的现代化视角

  冯建军

• 教育生态现代化论纲

  邵泽斌

• 迈向2035：中国教育现代化的目标定位

  杨小微

• 我国教育现代化评价指标体系的构建与应用

  高丙成

• 作为科目、学科和科学的教育学

  项贤明

• 中国文化传统与教育学中国话语体系的建设

  叶澜

• 教育意念的结构

  刘庆昌

• 教育改革评估须关注的几个现象

  吴全华

• 论道德秩序与教育改革

  闫旭蕾

• 新时代劳动教育何以必要和可能

  肖绍明

• 新知识观：重塑面向智能时代的教与学

  王竹立

• 新时代教学论的发展方略

  丁念金

• 教师实践逻辑：意蕴、生成与反思

  毛清芸

• 教师教育结构质量的内涵、特征及提升策略

  李森

• 新中国教育史学七十年发展历程的回顾与反思

  孙杰

• 从经验视角谈“教育回归生活世界”

  石晋阳

• 论“比较历史分析”与比较教育学科发展

  高皇伟

• 解析“教育的倒金字塔”之谜

  曹淑江

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