• 本期导读

• 我国教育研究前沿关注点：基于2014-2015年《教育学文摘》

  谭旭

• 教育学“中国化”、“本土化”和“中国特色”的价值取向辨析

  张忠华

• 教育与哲学：从游离到复归

  朱守信

• 国家教育标准体系的发展与完善

  国家教育标准体系研究课题组

• 影响中国教育改革发展的重大理论研究

  曾天山

• 理性教育批评之于教育改革的价值意蕴

  王举

• “新常态”下中国教育财政投入的可持续性与制度转型

  宗晓华

• 城市化进程、空间溢出与城乡人力资本水平差距

  张鹏

• 当代教育研究方法论的变革动力与基本取向

  曾继耘

• “走出个案”：含义、逻辑和策略

  张立昌

• 教学功利化剖析与出路探讨

  朱文辉

• 学习中心与知识创造

  潘蕾琼

• 论现代教育的基本特征与教育信息化的深层内涵

  杨开城

• 微时代教育学术传播的特征、挑战与应对

  张铭凯

• 问责背景下的教师专业性：形态、实践与政策选择

  王丽佳

• 教师伦理道德：失范与复归

  王中男

• “生生”：天地之德，人生之的

  于述胜

• 论陶行知的教学论思想及其当代价值

  申国昌

• 国家构建视角下的美国早期公民教育

  邓和刚

• 超越传统：走向批判与本土化的比较教育学

  杨明全

• 论当代西方技术理性主义教师教育思想

  戴伟芬

• 基于专业型划分的当代美国教师教育目的研究

  龙宝新

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