• 认真学习江泽民总书记关于教育问题的重要谈话

  张承先

• 教育结构缺陷影响教育大众化进程

  陈中原

• 试论现代科学对教育学的影响

  王坤庆

• 审视教育观念

  郑金洲

• 当代知识的变化与教育改革

  王凤秋

• 要研究引导社会教育期望

  俞家庆

• 人文精神与情感教育

  宋晔

• 构建学校素质教育机制实验研究

  张光国

• 建立以学生为主体的创新教育观

  孟登迎

• 素质教育的理性批判

  陈新文

• 影响创造力发展的社会环境因素

  张忠仁

• 现代教育应注重学生人文精神的塑造

  高亚非

• 创造性人格的培养与学校教育的革新

  庞学光

• 试论教育管理观的转变

  张振改

• 教育管理现代化与信息系统建设

  沈培华

• 教育管理体制与民族文化变迁

  马焕灵

• 教育体系结构改革的技术经济学视界

  张宝贵

• 产业结构调整对教育层次和科类结构的影响

  杨燕

• 关于政府教育投资的行为分析

  范先佐

• 市场机制下教育的产业性与教育机会均等

  吴福光

• 重视和做好德育工作

  苗作斌

• 美育未尝不是一种趣味教育

  樊美筠

• 自我教育：方法与模式的探讨

  金志云

• 整体研究视野下教学论的主要问题

  彭钢

• 教学：一个可能的价值世界

  刘铁芳

• 教学主客体关系问题三论

  李长吉

• 学习策略教学刍议

  支愧云

• 论综合课程的学习活动方式

  刘启迪

• 综合课程理论流派探析

  范树成

• 国外有关知识测量与评价研究的新发展

  丁家永

• 浅谈英国90年代以来的素质教育

  张淑细

• 浅析中国与美国课堂教学

  李黎

• 社会主义现代化与人的素质理论研讨会综述

  北京大学党委宣传部

• 坚信每一个学生都能成功

  嵇秀梅

• 21世纪的教育改革趋势和动向

  卢琳

• 日本侵华教育史研究第三次国际学术讨论会综述

  廖教之

• “教育产业化”的命题能成立吗？

  张人杰

• 教育产业化：一个伪概念和假问题

  林杰

• 关于教育产业化：应当实行的七个“分开”

  管益忻

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