• 刘少奇对制定和实施新中国教育方针的贡献

  吕小蓟

• 江泽民教育观初探

  李建

• 跨世纪中国教育改革与发展的战略指导方针

  陈至立

• 科学体系中的教育学：它的地位和追求

  刘振天

• 变革时期的中国教育科学

  周彬

• 教育社会心理学的发展与应用

  张世富

• 教育的重要宗旨就是培养健全的人格

  申思

• 论教育现代化的价值取向

  褚宏启

• 教育基本理论研究与教育观念更新

  瞿葆奎

• 从教育价值观的历史演进看社会转型期的教育价值选择

  桑青松

• 关于素质教育实施操作层面的思考

  黄恒振

• 素质教育何时步入正轨

  方俊

• 特色教育的育人模式

  任建胜

• 试比较学生互动、师生互动与亲子互动

  胡莉芳

• 激励

  龙汉武

• 论现代教育与学生EQ的培养

  王小芳

• 民办教育必将推动中国教育的大改革大发展

  王屏山

• 以相对成本比较评价教育经济微观效益的方法构想

  朱华达

• 也论教育现代化

  张人杰

• 发展教育也要实事求是

  张言

• 道德的教育简论

  王长乐

• 论教学策略研究的现状与意义

  蔡淑兰

• 关于交往与教学交往的哲学认识

  陈旭远

• 论教学中的人际交往关系

  许鲁光

• 元学习方法的建立

  支愧云

• 阅读诊断与矫治教学的初步研究

  宋秋前

• 素质教育是教育本质的回归

  寇冬泉

• 教师的“教学能力”与“自我教育力”

  钟启泉

• 《易经》教育观试析

  毕天璋

• 对西方教育现代化历程的回顾与思考

  刘朝晖

• 台湾地区教育改革现况

  余柏民

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