2016-2017年我国教育研究的回顾与展望
谭旭
中国教育脱贫的政策设计与制度创新
薛二勇
攻坚阶段我国教育扶贫的理论与实践创新
李兴洲
教育精准扶贫:时代循迹、对象确认与主要对策
刘航
信息技术视域下教育精准扶贫路径探析
王文君
论教育学的术语和概念体系
项贤明
分析的教育哲学解决了什么教育议题
简成熙
中国教育发展方式的转变:路径选择与内生发展
褚宏启
我国当代教育改革的方法论偏差及症结
郝德永
基于大数据的教育决策模式演进与趋势研究
蔡剑桥
当代教学伦理研究三种取向的比较与融通
辛继湘
论学习观的变革:学习的边界、境界与层次
郭元祥
从工具性思维到人工智能思维
吴刚
什么技术能够深刻变革教育:一种日常生活的视角
余清臣
当前我国教师专业制度与专业教育的冲突及其融合的策略
荀渊
论教师职前培养的“情感—人文”取向
刘胡权
和而不同:中国教育改革的文化动力(论纲)
王长纯
面向2030的教育质量:核心理念与保障模式
吴凡
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