制度研究与教育学
康永久
教育经验主义现象批判
刘庆昌
教育精准扶贫的区域响应与创新:表现、问题及优化策略
姚松
推进民办学校分类管理中面临的瓶颈问题分析
方建锋
公共教育投入对个人教育投入的实证效应研究
魏晓艳
分类管理背景下民办教育财政扶持政策的转向
王纾然
教育研究方法论变革:历史突破与理论创新
刘燕楠
质性研究的范式属性辨
宋萑
道德发展理论的新突破
刘志
公民的养成:在政治与教育之间
王建华
两种教育目标分类系统的比较研究及其启示
马晓丹
信息技术与课程教学深度融合的限度及路径研究
安富海
关系视角下教师专业权力运行机制的构建
李晶
地方免费师范生:政策分析及现状调查
王智超
当代史学发展趋势及其对教育史研究的意义
周采
普通社会民众眼中的教师身份认同历史流变
容中逵
教育机智:赫尔巴特的实践智慧及其历史意蕴
彭韬
美国批判教育学的范式
卢朝佑
美国师范专业认证工作对构建我国师范专业认证工作框架的启示
龙宝新
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