• 基于核心素养的教育改革实践途径与策略

  姜宇

• 核心素养“转化落实”的三个关键问题

  郭家海

• 核心素养的落实：他方经验与本土推进

  杨德军

• 基于核心素养的教学变革

  张紫屏

• 美国如何培养“21世纪技能”

  郑钢

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• 学业负担探究的新思路

  靳玉乐

• 用经验改造基础教育

  董洪亮

• 继承与超越：从“网络教研”到“‘互联网+’教研”

  郑世忠

• 跨校网络教研小组的凝聚力分析

  吴筱萌

• 中小学四类观评课模式比较

  林飏

• 教学质量改进的再理解与再行动

  杨小微

• 基于教育公平的基础教育课程发展质量考察维度构建

  吕立杰

• 后模式时代的学校课堂教学变革：从标签化多样到内涵式多元

  杨清

• 卢仲衡自学辅导教学模式述评

  李晖

• 课程变革中教师情绪的叙事研究

  金琦钦

• 数字阅读是中小学生的“成绩杀手”吗？

  李佳悦

• 基于中考数据的初中生学业成绩性别差异分析

  于开文

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