• 认真实践“三个代表”重要思想推动基础教育全面协调可持续发展

  陈小娅

• 现行义务教育投入体制的弊端及改革思考

  周运浓

• 区域层次与中小学生均经费地区差异

  沈百福

• 中西部农村“后普九”的困境及对策

  王习明

• 基础教育课程改革的成就、问题与对策

  教育部“新课程实施与实施过程评价”课题组

• 生活世界理论与新课程改革的价值取向

  孙伟霞

• 普通高中课程新方案的选择性及其挑战

  郭华

• 普通高中实施模块课程的思考

  杜以德

• 辨析新课程实施中的讨论

  王晓辉

• 中小学课程的改革与评价考试体系的完善

  张敏强

• 2003年全国高考社会调查报告

  高考社会调查小组

• 教师发展学校的构想

  王长纯

• 中小学教师专业发展的必然选择：自主发展和专业对话

  桂建生

• 教师参与课程发展：问题与对策

  靳玉乐

• 日本中小学信息伦理道德教育综述

  刘彦尊

• 德国基础教育的改革理念与行动策略

  周丽华

• 美国中小学课程考察

  王定华

• 美国教育考试与评价现状

  齐森

• 义务教育经费负担主体的困境

  胡延品

• 公共政策学视野下的“就近入学”

  冯明

• 普通高中课程的公众满意度调研报告

  吴刚平

• 中学教师教学效能感影响因素的研究

  吴国来

• 试论教师影响教育过程公平实现的原因

  韦桂美

• 无班级授课制：芬兰高中教育体制改革透视

  田友谊

• 美国学校无年级制的研究与评价

  李钰

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