• 中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要（2004年3月31日）

  中宣部

• 教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知（2004年3月25日）

  教育部办公厅

• 我们究竟在探求什么？

  吕型伟

• 我国义务教育公益性的概念建构及其政府责任

  曲正伟

• 科学发展观与中国公共教育政策的选择

  袁本涛

• 对农村中小学“辍学”问题的反思

  桂建生

• 构建“国家办学、分类承担”的农村义务教育财政体制

  范先佐

• 试论基础教育研究中质性和量化的失衡

  吴遵民

• 问题·叙事·合作

  王铁群

• 处理好基础教育课程改革中的若干关系问题

  郭永福

• 中小学教材建设的十点思考

  吴惟粤

• 使教材选用就范于管理文明

  余进利

• 试论教师对综合实践活动课程的有效指导

  郑晓峰

• 论教学机智

  刘徽

• 合作学习的价值内涵

  马兰

• 校本评价：理念与方法

  黄崴

• 对初中毕业生综合素质评价的分析与思考

  教育部“初中毕业与高中招生制度改革”项目组

• 构建生活课堂　渗透生活德育

  李勤

• 试析德育话语视野中的德育问题

  段慧兰

• 核心学习目标：美国高中学业评价的重要依据

  蔡敏

• 美国“择校”教育改革的新框架

  陈新宇

• 从“应试教育”转向素质教育的经济学解释

  赖德胜

• “差生”生成的经济及社会原因及其启示

  王后雄

• 新课程改革中解读“传统教育”

  王月芬

• 新课程改革中的问题透视

  陈京山

• 公立中小学校转制的困境与出路

  林清华

• 国外青少年德育课程的现状和发展趋势

  俞国良

• 从教育法学的观点看美国学校的体罚现象

  曹彦杰

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