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  杨明全

• 从技术学徒到认知学徒：STEM深度学习的路径

  余胜泉

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  刘唤

• 联合国教科文组织的STEM教育探索

  赵章靖

• 观点摘编

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  石中英

• 构建中国特色基础教育“三维”话语体系

  冯建军

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  于涵

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  李俊堂

• 课程美育的价值审视与逻辑建构

  马维林

• 论“五育融合”教学活动的运行机理

  张俊列

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  陆道坤

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  万昆

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  童文昭

• 中国式现代化背景下学校德育工作的现实挑战与未来走向

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  王陆

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