• 宋庆龄的儿童教育思想及现实意义

  张良才

• 国务院办公厅转发教育部文件，规范义务教育阶段办学体制改革

  唐景莉

• 北京市教育委员会，北京市人民政府教育督导室

• 上海市教委出台十条措施推进中小学素质教育工作

  史美圣

• 武汉地区农村义务教育现状思考

  陈登极

• 努力构建“主体教育”特色学校模式

  罗楚春

• 切实抓好五项工程，大力实施素质教育

  朱五华

• 当代青少年：充满矛盾的一代

  陈会昌

• 怎样估价当前中小学生的道德面貌

  陈会昌

• 经济转型和德育观“转型”

  陈会昌

• 做一个“权威型”的教师

  陈会昌

• 理解、不理解和误解

  陈会昌

• 小学主体性教学活动体系的实验研究*

  长沙开福区、华中师大主体性教育区域改革实验研究课题组

• 关于我国义务教育课程的目标问题

  陈桂生

• 当前基础教育的改革是要取代以学科知识为中心的课程体系吗

  孙喜亭

• 活动课程研制的价值取向

  李臣之

• 走出“活动课程”的理论误区

  祖晶

• 初中设置综合理科探析

  陈晓萍

• 上海市小学实施小班化教育的研究

  步出高峰后，优化教育资源及进行小班化教育的可行性研究课题组

• 中小学体育素质教育的改革方向

  姜达维

• 对当前中小学体育课程建设中热点问题的探讨

  耿培新

• 谈教师与学生的三种基本关系

  王景英

• 浅谈中小学教师创造性教学能力的培养

  颜辉荣

• 谈英国索尔特（Salters'）综合理科课程

  陈彦芬

• 美国的“自选教育”：寻求高中特色化

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