• “停课不停教”线上教学调查：基于浙苏鲁豫四省的数据

  郑东辉

• 精准在线教学+居家学习模式：疫情时期学生学习质量提升的途径

  宋灵青

• 规模化在线学习准备好了吗?

  万昆

• 新冠肺炎疫情下全球教育体系的应对与在线教育的挑战①

  徐瑾劼

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• 论学科育人的逻辑起点、内在条件与实践诉求

  郭元祥

• 教育学视域中心理健康教育模式的转型

  沈贵鹏

• 面向2035义务教育优质均衡发展指标体系构建

  尹玉玲

• 基于课程标准的中高考命题改革思路与途径

  贾瑜

• 打开“黑箱”：从近15万张学生课程表看国家课程实施现状与走向

  雷浩

• 教师作为中介调节者：学生使用教科书效能的提升路径

  祝高波

• 学校应该缩减学时吗

  赵茜

• 知识驱动教学：论有效教学的知识路径

  周彬

• 新时代师德建设的现实困境及其突围

  李新翠

• 初中生学习生活质量：现状与改进①

  蔡金花

• 中英两国家庭文化资本对学生学业成绩的影响差异

  何二林

• 基于核心素养的课程整合设计研究

  李学书

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