科学教育的本质内涵、核心问题与路径方法
郑永和
科学家思维与实践方式培养框架的构建与思考
任建英
从“探究”到“实践”:科学教育的国际转向与本土应对
张红霞
PISA 2025科学素养测评框架的新发展:特点与启示
夏日扎提·尼牙孜
观点摘编
相关题录
中国式乡村教育现代化的发展逻辑与推进路径
赵鑫
县域教育结构:从区域视角理解基础教育实践差异
易卓
基于多群组分析的新高考改革评价
吴根洲
北京市高考综合改革效果研究
张宇超
以中国精神引领个体成人:中国少年培育的课程策略探究
刘铁芳
新时代劳动教育课程改革的政策理路、现实困境与实践进路
马毅飞
指向学科核心素养的学习任务单设计
汤雪平
什么样的作业是好作业:作业设计新理念
赵德成
知行并进,提升农村教师社会情感能力
曾盼盼
儿童审美素养发展的影响因素及机制
易晓明
基础教育课程现代化的国际经验与中国道路
刘宝存
同伴评价能促进中小学生学习吗
陆卓涛
注:会员可以免费阅读期刊的全部内容。非会员可免费阅读前两篇,其他篇只能查看30%的内容