• 论义务教育新课程标准的教育学意义

  余文森

• 有理想、有本领、有担当

  吴刚平

• 落实学生发展核心素养突显学生主体地位

  郭华

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  崔允漷

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  倪娟

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  盛艳玲

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  张丽虹

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  刘绿芹

• 课堂沉默的隐藏特征、意会机制及教学策略

  李如密

• 论基于学生兴趣的教学

  郭元祥

• 回应“双减”要求的有效作业特征与实践策略

  赵茜

• 基于混合研究的农村全科小学教师培养效果调查

  叶志强

• 家庭劳动参与与高中生身心健康的倒U型关系

  郭丛斌

• 国际视域中的核心价值观进课程

  臧玲玲

• 经合组织国家资优生教育政策的演进、特点及启示

  杨雨欣

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