• 校外培训立法的三个基础问题

  王敬波

• 如何立法监管校外教育培训机构

  刘宁

• 关于我国校外培训立法的几点思考　　

  吴遵民

• 校外教育培训的法治化监管

  朱军

• 观点摘编

• 相关题录

• 学校管理研究2022年度发展报告　　

  林清华

• “未来学校”研究的共识、分歧与潜在风险

  孙元涛

• 教师轮岗：质量风险与制度完善

  余雅风

• 乡村振兴战略背景下乡村教师要素配置政策研究

  陈坤

• 课程与教学创新的学校组织氛围研究　　

  叶碧欣

• 以课程建设推动高中多样化特色发展：基本逻辑与操作策略

  姜丽莉

• 青少年友谊网络与受欺凌的共同变化关系：一项纵向社会网络分析研究

  张云运

• 社会情感学习：预防小学校园欺凌的有效路径

  陈静

• 师德师风舆情治理中意见领袖的“关键”价值及其释放

  田甜

• 国际视域下的教师工作量现状与监管举措探析

  黄爽

• 基于公共价值的英国课后服务体系的特征及启示

  陶享荣

• 观点摘编

• 相关题录

注：会员可以免费阅读期刊的全部内容。非会员可免费阅读前两篇，其他篇只能查看30%的内容