• 交流轮岗制度如何实现“人”“校”双赢　　

  叶菊艳

• 面向教育优质均衡发展：教师交流轮岗制度的反思与重构

  焦龙保

• “双减”推进中北京市校长教师交流轮岗的政策设计与实践探索

  李雯

• 日本教师流动内驱力提升机制研究

  吴璇

• 观点摘编

• 相关题录

• “双减”政策的战略意义、实施挑战与进路选择

  靳玉乐

• 学校治理现代化的任务与路径

  范国睿

• 差异公平视角下普通高中学生分类培养的内涵与实施路径

  殷桂金

• 校长的“主张”：是什么、从何而来

  李政涛

• 校长专业学习：从单一取向到多元综合

  吕蕾

• 教师活力表现及影响因素：基于区域性大规模样本的多水平分析

  赵德成

• 乡村教师生活补助政策实施十年回顾及困境突破

  何虹

• 将“人”写在中国大地上的教育学　　

  宋晔

• 基于“高校-中学”课后服务协同建设模式的实践探索

  张四方

• 论课程治理的国家体制

  郝德永

• 教研员工作时间的调查研究　　

  杨秀秀

• “两自一包”：激发公办学校办学活力的制度变革　　

  吴霓

• 观点摘编

• 相关题录

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