• “双减”政策落地：焦点、难点与建议

  周洪宇

• “双减”政策执行的理论逻辑、现实问题与进路

  杨燕

• “双减”政策实施后师生现实状况审思

  徐承芸

• 义务教育阶段教师对“双减”的政策感知分析与改进建议

  罗枭

• 教师视角下的学校“双减”政策治理：现状调查与制度改进

  李春玲

• 观点摘编

• 相关题录

• 农村学校改进的历史背景、现实问题与发展趋势

  李欣桐

• 论教育学者对薄弱学校可行能力建设的介入

  李太平

• 构建党建引领学校治理新格局

  刘仁富

• 推进“大面积、大比例”校长教师轮岗交流的策略选择

  操太圣

• 技术时代教师工作负担的实证研究

  万昆

• 哪些关键因素影响了乡村教师工作满意度

  武向荣

• 中小学“名师”引进的风险识别及多维化解

  刘敏

• 属性与定位：义务教育课后服务政策的再思考

  张良禹

• “场馆式”课后托管新探索

  黄明敏

• 社交媒体背景下学校危机事件中的舆情管理

  白玉萍

• 《教师法》“待遇”部分修改的功能定位、法理分析与具体建议

  于维涛

• “社会声誉”视角下乡村教育振兴的路径创新

  高原

• 观点摘编

• 相关题录

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