• “大语文”观念

  穆丽媛

• 语文是能力型的人文学科

  权曙明

• “深化教改，提高素质”是中学语文教学的根本出路

  柴宗德

• 借得西湖一池水，画出南国三重春

  潘国红

• 四个课堂教学目标之比较

  王汉生

• 愉悦原则：当代中学语文教学法之魂

  程迪

• 初中语法教学应改革

  李成盛

• 文化品位：教学口语的灵魂

  张冠湘

• 针对学生心理，注重发展智力

  张贵贤

• 按照学的规律教

  许更生

• 更新观念，勇于实践

  詹学源

• 高中语文素质教育初探

  赵谦翔

• 教会学生“比较学习”

  兰瑞平

• 评讲语文试卷应注重“四要”

  周雄武

• 一九九七年高考语文试题质疑指瑕

  吴定刚

• 对语文高考命题的实践性思考

  赵泽福

• 从高考命题谈语句的衔接

  王志刚

• 中日高中语文新大纲比较谈

  石贤彬

• 应让修辞教学在中语教材中构成一个体系

  万震球

• 现代文阅读解题方法例说

  汤登仲

• 共生对立，互以为鉴

  黄孟轲

• 高中文学鉴赏教学片论

  郑惠芬

• 从大学生入学写作状况看中学写作教学

  王世英

• 文学社团与学生写作内驱力的激发

  刘胜才

• 引导学生学习和运用语言方法初探

  章登享

• 高考看漫画作文与供文字材料作文的共性谈

  王正

• 教会学生形象说理

  余中云

• 把语基教学放到较大的背景中去

  应永恒

• 《故乡》中杨二嫂形象的主题意义

  刘向红

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