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  温小军

• 语言学习的任务设计与教学策略　　

  沈建忠

• 普通高中统编语文教材单元教学的价值定位与教学策略

  郑桂华

• 基于单元设计的学习任务探讨　　

  周晓天

• 紧扣教学目标设置情境任务　　

  邵然

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• 以“研习”为主，打通统编高中语文必修与选择性必修教材　　

  王本华

• 隐喻式写作教学的内涵、特征及教学策略

  从晓

• 教会学生阅读学术论著　　

  胡根林

• “苏东坡黄州诗文”项目学习设计路径

  李方顺

• 母题阅读：大概念教学的探索与思考

  余党绪

• 以多维度材料支撑分析性写作任务　　

  高翀骅

• 摭谈语文教师的心灵成长

  李卫东

• 对思与否思：思维热启动让写作有话可说

  曹林

• 核心素养指向下高阶思维发展的表现性评价设计　　

  孙宏志

• 观点摘编

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