• 以学生为本位 实现作文教学目标化

  刘丽英

• 再接再厉，提高语文教学效率

  全国中学语文教学研究会秘书处

• 得法养习 历练通文

  陈日亮

• 审订中的语文新大纲体现了新思想、新观念

  庄文中

• 中学语文情感教育新构想

  杨道麟

• 从教学实践谈文字投影片对提高中学语文教学效果的意义

  黄家鹊

• 现代文阅读测试中值得重视的问题

  顾德希

• 从预习入手，培养学生自学能力

  吴金开

• 活：语文课堂教学的至上境界

  陈明华

• 培养学习兴趣从起始课开始

  丁怀正

• “新高考”语文应试对策

  陈镜鹏

• 关于中学语文教学大纲评价标准的探讨

  赵乔翔

• 比类：语文教材的讲析策略

  方武

• 义务教育初中语文教科书第六册说明

  顾振彪

• 《药》的暗示艺术举隅

  曹济南

• 《过秦论》赋体色彩探微

  朱广盛

• 指导学生搜集使用作文素材三法

  林玲云

• 应加强语言和思维的同步训练

  陈寿

• 从名作修改中学锤炼语言

  袁麟如

• 材料作文审题立意方法谈

  庄静平

• 多种材料性作文应试指导

  任泽寿

• 词语之间的几种语义联系

  吴振国

• “引读法”教学模式的构建及其操作方法

  李震

• “超前集中识词法”的实践及意义

  张旭慧

• “寓讲于读”教法探析

  赵献民

• 高中语文比较教学八法

  周浩

• 评魏书生的巧谋

  司下坡

• 中学说明文教学新探

  伊漪

• 入境悟神学技

  常文

• 高中语文文学作品教学的特点及操作

  万东培

• 前提保证核心关键

  杨和平

• 朱熹治学方法试解

  江初祥

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