• 语文教育需要的是沉静

  凌宗伟

• 本色阅读：阅读教学的应有之义

  张超

• 机缘巧合选莫言

  张夏放

• 应该由谁说了算？

  王家伦

• “莫言入教材”之争折射出什么

  苏军

• 莫言小说与教材的距离

  黄晓莲

• 我们一起读“莫言”

  史金霞

• 观点摘编

• 相关题录

• 教材对高中语文教学的误导

  张忠森

• 清晰核心目标的路径

  蔡建明

• 语文教学目标叙写的三种模式

  林荣凑

• 一堂“论据的选用”作前体验课

  郭家海

• 读写结合：高中作文序列训练的回归与出新

  贺克春

• 陶渊明及其诗文误读辨正

  张天明

• 对人教版必修教材中几条文言文注释的质疑

  徐家永

• 用阅读，为我们安神和取暖

  谢云

• 对生命进行深度体察是文本解读的理想境界

  陈绍兰

• 2012年全国新课标高考作文试题及卷面分析

  刘伟

• 考试文本的基本特点和解答途径

  邹春盛

• 强化踩点意识，提高得分效率

  陈新国

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