• 古人群文阅读之方与写作之道

  漆永祥

• 语文核心素养之间的共生关系

  黄厚江

• 不靠“热”，靠理性的“韧”　　

  王栋生

• 高中“整本书阅读”的现状调查及方法研究

  刘千秋

• 以思辨推动读写，以读写推动思辨　　

  余党绪

• 不负年华不负君　　

  连中国

• 任务驱动视野下的问题引领与思维对话　　

  张学忠

• 观点摘编

• 相关题录

• 引领语文课程改革走进新时代

  王宁

• 基于“学习任务群”的语文教学设计

  蔡可

• 试论语文学科核心素养和高中选修课的实效性

  黄明勇

• 散文阅读教学审美的层递路径

  陈淮高

• 语文修辞观念辨正及教学对策

  陆露

• 名著导读怎么“导”　　

  赵福楼

• “有删改”类课文教学札记

  唐惠忠

• 锻造咬合链条，铸就逻辑利器　　

  张艺雅

• 写作思维如何由肤浅到深刻

  李正浪

• 高考主观题评分标准：问题、思考及改进策略　　

  沈国全

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