• “知识元”型语文课程知识构层的语用学维度审视

  周敏

• 强化作品细读，回归文学审美

  靳彤

• 文学作品教学的四个共性内容

  段双全

• 开启文学作品教学新视界

  何立新

• 观点摘编

• 相关题录

• 中美母语教材课文设计的比较研究

  叶硕

• 高中教材文言选文准则例谈

  刘笑天

• 有效对话型模：“深度汇谈”模式的教学实录

  苑青松

• 高中语文宋词的教学策略

  朱少山

• “基于研究”的写作教学模式

  胡立根

• 跳出高考束缚，回归本真语文

  康国军

• 语文阅读教学中自主探究与有效教学的矛盾及解决对策

  袁志松

• 审智散文和线性的开放结构

  孙绍振

• 学生心头荡漾着的是荷塘美景还是纠结的情感？

  林志强

• 论教学反思的有效途径

  王晓华

• 掌握规则，学会迁移

  张俊峰

• 捕捉“危险信号” 巧妙诊断语病

  韩延明

• 美国高考作文Essay和中国学生参考表现评述

  宋丽莎

注：会员可以免费阅读期刊的全部内容。非会员可免费阅读前两篇，其他篇只能查看30%的内容