• 中小学语文教育改革是一项系统工程　　

  任翔

• 语文学科如何“深刻地学习”？

  李海林

• 重建“诵读”：诗歌教学的问题与对策

  张心科

• 高中古代诗文学习活动设计建议

  唐甜

• 如何揭示诗词中的极化情感　　

  汲安庆

• 古诗词“兴味”的审美特质与可教性分析

  张静

• 诗歌集整本书阅读教学策略探析

  谢兰萍

• 观点摘编

• 相关题录

• “关于课内外读物的建议”的变化分析与思考　　

  李耀伟

• 观照与镜鉴　　

  时剑波

• “分享—交流”：一道美丽的语文课堂风景线

  李仁甫

• 写作课堂教学范式建构的五大策略

  邓彤

• 社科类文本教学内容的确定及教学策略的选择

  成旭梅

• 从“关注效率”到“关注效能”　　

  黄生延

• 拨正语文选修课教学　　

  殷志佳

• 拾级而上，每节课都是一个台阶

  吴欣歆

• 基于批判性思维的高中议论文写作　　

  纪顺

• “独学而无友，则孤陋而寡闻”　　

  张腊山

• 观点摘编

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