• 任凭弱水三千 我只取一瓢饮

  苏家进

• 俾善读书，其功至伟

  吴疆

• 中学生应该学会写什么样的文章？

  曹隆圣

• 试论科学的语文教育内容观

  彭光宇

• 关于把语文课“教活”问题的思考

  华林春

• 不识庐山真面目，只缘身在此山中

  沈凌

• 谈语文教学的阶段性和阶梯性

  尹子彬

• 论语文教学中的思维训练机制

  林化君

• 语文教材中“的”“地”的分合

  王汉长

• 试论教学重点与难点的关系及其处理方法

  陈孟义

• 论口语语体及其教学

  黄岳洲

• 中学语法教学刍议

  胡明扬

• 中学语法教学的新思路

  庄文中

• 语法的应用

  陶伯英

• 陶行知的语文教育思想

  郑国民

• 试论语文教学系统开放的主要途径

  傅炳熙

• 语文教学调节晬语

  张良杰

• 谈中学语文教学中“五心”教育的渗透

  殷立杰

• 单元教学漫谈

  覃可霖

• 未来高考作文命题“五走向”

  孙仁超

• 一套色调鲜明的语文教材

  陈天权

• 课堂教学中探索集中学生注意力的方法

  张克让

• 初中语文课本中的统读字

  范茂成

• 生命和死亡的结晶体

  葛海有

• 寓议于喻的典型

  肖发勇

• 《雷雨》教学中的“四三两一”

  李春华

• 作文教学改革刍议

  甘其勋

• 写作教学中解题思路的暴露式教法

  龙剑梅

• 巧设讲读教学中的三个设计点

  鲁德芬

• 中山正和的NM法与思维训练

  田世仲

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