• 我与数学欣赏

  殷玉波

• 学生数学学习认知风格的研究综述

  韩爽

• 从中学生认知发展角度促进初高中数学衔接

  余胜利

• 重视参与建构，培养认知策略　　

  童正卿

• 从认知角度分析数学教学任务　　

  徐庆惠

• 数学解题认知模式下的数学解题教学

  王凯

• 观点摘编

• 相关题录

• 用好教材，回归本真，实现数学的教育价值

  石志群

• 合理设置，激发思维　　

  庄志刚

• 突破函数概念教学难点的几点对策

  康井荣

• 基于启发式数学教学思想的概念教学设计　　

  王文静

• 与数学中等生的一次解题对话

  徐明

• 从一则案例谈数学对话教学　　

  陈立军

• 提高数学教师形成性评价能力的设计研究

  孙立坤

• 数学教师的教学图式

  李学军

• 样例的呈现方式对学生学习排列知识的影响的实验研究

  史月杰

• 谈数学“新型”笔记整理方法

  章丹赛

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