• 批判性思维：内涵、特征及在中学数学教学中的培养策略研究

  周娅茜

• 以评价体系引领内容改革，以科学情境考查关键能力　　

  教育部考试中心

• 基于高考评价体系的关键能力考查

  任子朝

• 高考评价体系中“应用性”与“创新性”要求的落实　　

  李健

• 落实“五育并举”，突出理性思维　　

  蔡海涛

• 立足基础，强化思想，凸显能力，动态平衡　　

  过家福

• 观点摘编

• 相关题录

• 呈现数据分析的基本过程，体现数据分析方法的合理性　　

  张唯一

• 基于数学教学“二重原理”的弧度制教学设计形成研究

  常春艳

• 基于核心素养的高中数学概念教学设计与思考　　

  李锋

• 从现象教学谈概念的生成　　

  任晓松

• 以“实验+思辨”有效培育学生“四能”　　

  沈浩

• 围绕“四基”的数学微专题教研　　

  肖恩利

• 作图勿草率，细节定成败　　

  桂小兵

• 数学解题应将模式策略进行到底　　

  刘正章

注：会员可以免费阅读期刊的全部内容。非会员可免费阅读前两篇，其他篇只能查看30%的内容