• 转型的地理课堂　　

  赵才欣

• 试论高中历史教育的三维目标

  张汉林

• 例谈历史学科课堂提问的“过程”目标

  贺千红

• 地理教学目标制定的依据和路径

  杨惠茹

• 立足单元的“国家篇”三维教学目标设计

  何平

• 观点摘编

• 相关题录

• 专题体例下高中历史教学新体系的思考与建构

  张卓鸿

• 突出地理教科书的探究性　　

  刘健

• 基于学习状态的课堂观察与思考

  叶丽丽

• 在地理教学中运用比较法的策略

  林月影

• “一节好的历史课”标准的操作性维度探讨

  王德民

• 文明史观对高中历史教学的实践指导

  闻海娇

• 地理微课的几个认识误区

  郭春喜

• 以“黑板学案”提升地理课堂教学容量与效率的尝试

  单珂

• 历史教师课堂教学行为转变中的误区诊断

  陈超

• 转换法视角的地球运动计算题难点及其突破　　

  侯刘起

• 略谈方法类题目的涌现及其影响　　

  冯一下

• 善用“时间尺”，复习效益好　　

  吴美娟

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