• 创设思辨的课堂

  王雄

• 创造思维论

  黄卫军

• 随风潜入夜，润物细无声

  全仁经

• 《第二次工业革命和帝国主义的形成》教案

  吴京远

• 中学历史课堂教学的三种基本模式

  姚锦祥

• 提高历史复习课堂教学质量初探

  朱世光

• 历史高考要充分发挥“加分”、“扣分”的宏观调控作用

  孙双武

• 浅析1997年高考历史第24题

  娄卫星

• 试析高考试题的能力考查要求

  宾华

• 重在基础知识的掌握和运用

  上海市教育考试院历史科命题组

• 1997年历史高考试题研究

  历史高考试题评价研究组

• 在填空题中进行历史思维能力考查

  黄小波

• 高考历史选择题解题方法的选择

  吴长平

• 就初中历史课本对董仲舒的评介略抒管见

  陈廷志

• “三步教学法”在历史教学中的尝试初探

  邓晓鹏

• 论历史学术问题的教学处理

  陈斌

• 中国历史教材近代化概述

  马执斌

• 初中地理教材也需渗透可持续发展思想

  曾昭鹏

• 浅析地理目标教学

  刘以榕

• 开展活动课研究，全面提高学生素质

  毕吉庆

• 学校环境教育给地理课堂教学的启示

  林培英

• 高中地理新教材知识结构与教法建议

  解良田

• 牢牢把握高中地理教材的素质教育方向性

  韦志榕

• “能源概述”教学设计

  黄道才

• 高中地理概念教学的几点做法

  许国响

• “土地资源及其利用保护”教学过程设计

  赖元中

• 浅淡乡土地理材料在初中地理教学中的应用及效果

  曾志敏

• 沙氏教学法在“地球上的生物、土壤和自然带”中的运用

  李维仓

• 高中地理教学板图设计策略探讨

  韩国元

• 中学地理教学手段现代化研究

  常树岩

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