• 史学理论素养与中学历史教学实践

  王邵励

• 穿越“现实”与“现场”的历史理解

  鲍丽倩

• 以理解为中心的历史教育

  张汉林

• 抓住教学关键要素，提升历史理解素养　　

  周云华

• 以《顺乎世界之潮流》为例谈“历史理解”

  张胜平

• 观点摘编

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  余桂元

• 部编《中国历史》七年级教科书的风格与特点（下）

  余桂元

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  郑林

• 关注区域概念学习进阶，促进地理核心素养养成　　

  何亚琼

• “情境问题探究式”深度学习课堂的构建

  虞文君

• 基于中学教师专业标准，提升初中地理教师能力　　

  余国琴

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  汪宇飞

• 基于浙江高考方案变化的地理备考策略

  金开任

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