• 我国地理教育研究热点年度盘点与展望　　

  张家辉

• “历史解释”素养培育的视野、角度与方法　　

  刘洪生

• 关于高中历史课堂教学“历史解释”的思考　　

  刘宏法

• 历史解释的结构与功用　　

  张玲俐

• 历既有数，意非偶然　　

  李元亨

• 观点摘编

• 相关题录

• 中日最新高中地理课程标准“课程内容”比较　　

  王艳婵

• “部编本”历史教材德育资源在育人中的运用策略

  逄凌晖

• 初中地理实验设计的“四少”问题与“四多”原则

  陈丽

• 基于高中历史新教材的初高中衔接教学新探　　

  朱可

• 双向驱动构建历史创意课堂　　

  苗月宁

• 核心素养视角下高中地理案例教学的三种形态

  刘学梅

• 关于听评历史公开课的观察与断想

  王成瑭

• 地理尺度视角下的初中生区域认知模型构建及培养策略　　

  周朝阳

• 基于高考评价体系的地理科考试内容改革实施路径

  史辰羲

• 面向真实的学习表现：地理学科育人新路向

  佟柠

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