• 中学历史教育研究2020年度报告　　

  徐赐成

• 如何构建地理概念体系

  张家辉

• 微观史料涵养“家国情怀”的路径

  申文

• 整体联系，全球视野，现实关怀　　

  郑婷婷

• 近代“民族觉醒”视域下的“家国情怀”

  王亮

• 家国情怀教育应从“课堂虚浮”走向价值引领

  伏军

• 观点摘编

• 相关题录

• 守正创新，聚焦自然地理过程　　

  丁尧清

• 高中历史综合性学习主题设计及其教学策略

  陈新民

• 科学本质观视角下的自然地理教学指向

  朱承熙

• 指向素养发展的地理单元教学设计

  陈诗吉

• 基于主题式教学模式的初中乡土地理教学活动设计

  黄春媚

• 知道“他们”是谁有多难　　

  罗永学

• 基于迁移理论的中学地理教师培训设计与实施

  焉南

• 高中生地理实践力及其影响因素研究　　

  向阳

• 新课程标准背景下的开放性试题开发

  徐奉先

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