• 析历史认识教育的实施

  陈志刚

• “把世界组织为区域”的思想方法及其对地理教学的指向性要求

  徐雪

• 构建高中历史学术性课堂的实践性认识　　

  唐琴

• 高中历史教学中价值教育的核心目标及实施策略

  马维林

• 价值何以彰显　　

  倪仲

• 观点摘编

• 相关题录

• 立德树人：深化地理课程改革的原点

  朱雪梅

• 基于课程标准分析教材的思路与方法

  姚锦祥

• “农业区位因素与农业地域联系”图表利用（湘教版）

  杨娅娜

• 论高中历史课堂点拨教学法的运用　　

  卢晓华

• 基于支架理论的地理成因教学策略研究　　

  龚琳

• 共同建构理念下地理课堂师生互动的策略模式

  柏林

• 高中历史教学中五类意识的达成　　

  吕准能

• 应恰当处理历史表达的隐与显　　

  陈海峰

• 地理教具的设计与制作　　

  徐晓玲

• 用数学对称原理解决地球运动的相关问题

  鱼建英

• 大象无形，大道从简　　

  刘翔宇

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