• 历史意识建构与历史教育

  徐赐成

• 学科视域下中学地理特征知识的教学视角分析与认知结构构建

  王向东

• 教学立意的概念辨正及其操作性解读

  王德民

• 历史教学如何立意更科学

  张玲俐

• “高中生的思想史”：教学的立意、活动和尺度　　

  陈国兵

• 基于教材解读提炼教学立意的三重境界　　

  刘晓兵

• 观点摘编

• 相关题录

• 高中地理教材中案例的二次开发

  高金标

• 谈信息技术对高中地理课程与教材的重构　　

  陈国祥

• 地理生成性教学中应力避的误区

  陈炳飞

• 历史教学中的历史评价问题　　

  曹小文

• 高中地理教学与数学的交叉融合

  郑丙沛

• 翻转课堂的教学实践与反思　　

  王公月

• 历史教师也应拥有四个世界

  赵亚夫

• 国外中学生地理空间能力研究进展及启示

  徐志梅

• 从“标准答案”到“评价标准”：知识观转向与历史学科素养评价的新思路

  张岩

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