• 略论高中历史教育之“道”

  钱要武

• 地理学科能力及其表现研究

  王民

• 区域认知及其培养重点解析

  袁孝亭

• 核心素养背景下初中生地理区域认知构建　　

  杜秀敏

• 基于初中地理区域认知能力的课堂观察与思考

  叶丽丽

• 巧用“两田一口”网格简图法培养学生区域认知结构

  蔡绮娜

• 观点摘编

• 相关题录

• 不同版本教科书中国地理区域选择与组织比较研究

  王宇

• 高中地理教材图文配置功能分析及现状评价

  徐志梅

• “导悟”地理图像，实现“索理于图”

  单明祥

• 对话视野下的中学历史课堂提问优化策略研究

  刘洪生

• 历史综合探究课目标设计的定位、实践与价值　　

  张卓鸿

• 深挖“核心问题”，助推“整合教学”　　

  马云飞

• 关于历史学科核心素养“落地”的几点思考

  沈玉林

• 作为方法与对象的“时间”　　

  何引芬

• 论中学历史教师的专业内涵与成长路径

  黄牧航

• 高中生学习效能与学科素养培育之评价构想　　

  仲尧明

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