• 论有效的探究教学

  金鸿

• 知行合一，厘清路径

  郑婷婷

• 让学生成为自主研习历史知识的成功体验者

  李明赞

• 例说高中历史探究性学习

  胡双林

• 地理探究式学习的有效教学策略

  卢大亮

• 地理研究性学习在高考中如何呈现

  徐成鹏

• 历史教师的“史学”

  徐赐成

• 高中地理新课程背景下新知识观的建构与实践

  于蓉

• 论高中地理新课程海洋意识教育的缺位

  耿文强

• 略谈中学历史教材编写方法的几个原则

  齐世荣

• 新课标人教版历史必修教材若干史实商兑

  周明学

• “城市与地理环境”单元内容解读

  朱雪梅

• 高中历史新课程主题单元教学设计探索

  李付堂

• “一标多本”地理学科的有效教学设计策略初探

  林虹

• 例谈高中“地理分布规律”有效课堂教学设计

  张晓扬

• 七“注意”八“审查”

  王玉民

• 如何突破地理读图瓶颈

  申振

• “神入”在英美两国历史教学中的运用

  陈新民

• 当今德国地理教具评介及对我国地理教学的启示

  王民

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