• 让历史课有“历史味”

  赵亚夫

• 西方地理课程知识范式演进审思

  李家清

• 跨越“楚河汉界”，汇成知识大海

  马寒芳

• 神入历史与想象力培养的教学建构

  赵士祥

• 历史想象与虚拟教学的“真实”边界

  丁翀

• “拾境”而上，“神入”历史

  吴迪

• 观点摘编

• 相关题录

• 突出基础性与时代性，彰显学科特色

  骆志煌

• 基础年级教学中如何整合教材资源的思考

  范从华

• 高中历史教材中“边角史料”在教学中的运用

  王永中

• 运用转化策略突破地理教学重点难点

  胡继中

• 如何设计地理教学主线

  艾义国

• 校本教研中对“同课异构”课堂教学的观察比较视角

  廖书庆

• 萃取史学英华，探求教育真谛

  侯新磊

• 贯通、融通、疏通

  冯新虹

• 提高初中地理作业有效性的探索

  陈小明

• “几何画板”在地理教学中的应用

  颜文景

• 深度阅读课本图像，提升地理学习能力

  潘竹娟

• 从应试教学向素质教学转变

  徐贵亮

• 赢在高考·地理综合题答题指导

  乔向军

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