• 探讨中学地理教学的“图层方法”

  林培英

• 培养学生多角度看问题的有效路径　　

  胡军哲

• 方法的引领是历史教学的方向　　

  朱可

• 从高考试题谈教学整合与复习启示　　

  王玉欣

• 制定高考地理主观性试题“评分细则”的一些做法及对教学的启示

  张连彬

• 观点摘编

• 相关题录

• 学生历史读图能力培养的教学策略

  杨汉章

• 提高地理教学效率的几个途径　　

  邓广峰

• 促进有效交流的问题设计之探讨　　

  戴加平

• 历史想象：亟需澄清的几个问题

  丁林兴

• 历史学科思维方法误区三例

  赵旭国

• 打造“四有”历史新课堂　　

  周云华

• 缩、展、提、联：让学生的知识融会贯通　　

  王葵红

• “6+1课堂互动成长”课例探究　　

  林友忠

• 地理教学中启发点的选择和启发形式的设计

  赫兴无

• PCK视域下地理专家型与新手型教师教学目标的比较研究

  刘学梅

• 众里寻他千百度，已在考点踪迹处　　

  洪伟

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