• 诊断·反思：提升学生学习能力的重要途径

  徐渭清

• 基于高中学生学习行为的中学地理教学实效研究

  高秀

• 基于新课程理念的地理教学起点行为分析

  耿文强

• 基于“学习参与度”的地理课堂观察与思考

  叶丽丽

• 《历史与社会》课程结构：问题与对策

  任京民

• 高中历史教材中结论缺失问题的教学探讨

  朱刚

• 运用地理新教材教学出现知识冲突的原因及对策

  蔡明忠

• 历史新课程下的“内在理路”研究

  杨春华

• 历史课堂“五步教学法”的运用与思考

  郭爱玲

• 中学地理野外考察活动的实践与反思

  胡继兰

• 依据新课程标准，利用地理图像有效学习

  王丽

• 探寻“支点”，撬动思维

  桂俊

• 地理综合题的答题策略

  北京市海淀区名师工作站地理组

• 基于历史课程标准的材料解析题设计探索

  何成刚

• 带镣起舞与灵动飞扬

  黄牧航

• 2010年广东高考文综地理综合题答题中出现的典型问题及归因

  曾玮

• 多媒体技术在高中历史地图教学中的运用

  刘小玉

• 基于博客的中学地理课程资源库的构建

  孙德勤

• 由信念发展追溯教师实践性知识的形成

  徐月

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