• 鲁迅的语文：有难度的跨越　　

  李怡

• 整本书阅读：读经典、学思辨、练读写　　

  余党绪

• 培养真正的阅读者　　

  吴欣歆

• 祥子的悲剧，谁之过　　

  彭莉琼

• 支持学生整本书深度阅读的DELC模型建构

  王跃平

• 基于专题学习的整本书阅读活动设计　　

  赵岩

• 观点摘编

• 相关题录

• 构建以核心素养为基础的阅读教学体系　　

  王本华

• 中美《木兰诗》与《民谣花木兰》比较分析

  魏缓缓

• 语文教学设计中的教学方法设计问题

  吴亮奎

• 低效与无效阅读教学分析及矫正策略

  林汇波

• 诗歌在初中语文课堂教学中的运用实践

  欧阳齐

• 基于学生经验的中学作文教学研究

  钱建江

• 审思：作文教学过程的基本环节　　

  石修银

• 语文教师书法教学能力构成研究

  张学鹏

• 如何培养学生记叙文选材的切题能力

  郑桂华

• 贴近学生，凸显文化，关注思维　　

  金瑞奇

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