言语形式教学:从日常概念到研究领域
胡新建
语文素养及其培养
王云峰
自叙文写作:讲自己真实的故事
周子房
以教师“明达”使学生“昭昭”
余航
观察生活,依托教材,捕捉细节
吴爱钧
切中题旨,切合题目
刘超
观点摘编
相关题录
“聚焦”与“立骨”
李胜建
透视与创意:教学设计的漂亮转身
陈寿义
聚焦文章体式,有效对话教学文本
李晓奎
节选文本教学原则和策略探析
王梦婕
阅读文本中写作资源开发的路径尝试
代保明
中学语文课堂教学有效提问研究
夏倩
课本剧的教学逻辑及价值体现
庄芳
什么是课堂教学研究的“硬招”
余映潮
新常态下初中教师“教育智慧”的意蕴与生成
岳喜萍
中考语文命题的分层赋分生成技术
蒋文华
创设生活情景,提高写作素养
梁文菁
注:会员可以免费阅读期刊的全部内容。非会员可免费阅读前两篇,其他篇只能查看30%的内容