• 论课程文本语言的理解

  张家军

• 取消中考考纲：再识、透视与推想（上）

  黄本荣

• 取消中考考纲：再识、透视与推想（下）

  黄本荣

• 基于课程标准，追求“教学评”一致性　　

  李涛

• 以文化人，守正创新　　

  刘巍

• 新时代语文评价改革的探索与实践

  李祖贵

• 观点摘编

• 相关题录

• 依托统编语文教材有效开展阅读教学实践

  王本华

• 敢问“题目为编者所加”　　

  岳国忠

• 《朝花夕拾》整本书阅读同题设计

  段乐春

• 单元视域下的课时教学设计优化　　

  徐洁

• 说理性写作：确证意识之缺失与培育

  石修银

• 乡土民谣写作实践浅探：在旧样式上开新花

  冷永

• 谈文本细读的一些失误　　

  詹丹

• 十二年来课程视角下初中语文专题式微型教研实践与探索

  刘菊春

• 聚焦叙述方式的小说阅读关键能力培养

  朱兴祥

• 在写作中培育初中生思辨能力

  崔慧琴

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