• 程序性文本的操作性阅读

  王荣生

• 基于四种能力培养的初中语文复习课教学模式的构建与实践

  罗浩宇

• 中考古诗词阅读考查定位及备考策略

  周日

• 指向深度写作的作文命题及教学重构　　

  石修银

• 中考作文关键词意义的发掘

  李旭山

• 用好统编教材，实现“学”“考”的有效对接　　

  张占营

• 观点摘编

• 相关题录

• 从统编教材管窥山水田园诗发展轨迹

  宋端凯

• 统编初中语文教材写作内容生成学习支架搭建的策略

  唐永红

• 学材再建构：促进深度学习的重要路径

  陈剑峰

• 整本书阅读教学中驱动性问题的设计与应用

  倪岗

• 从大概念出发看教学内容的规定性

  于保东

• 指向阅读育人：阅读关怀实践模型的建构与运用

  马群仁

• 知智交融：任务驱动下的古诗词教学　　

  徐树忠

• 论“无效写作”现象及问题克服

  许道军

• 基于关键能力的古诗阅读测评　　

  孙涛

• 观点摘编

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