• 基于自我调节学习理论的语文读写一体化模式建构与实证研究

  汪靖

• 主体·境遇·逻辑：真实写作“真实”意蕴的三维判读及澄明

  张铭凯

• 单元整体教学的三级进阶：感知·触摸·整合　　

  赵富良

• 初中语文单元整体教学的困境与路径

  袁爱国

• 基于学习任务群的“活动·探究”单元整体教学实施　　

  叶地凤

• 初中语文演讲单元教学的三项任务与三大融合

  朱佩

• 观点摘编

• 相关题录

• 四问统编初中语文教材名著自主阅读推荐

  周永祥

• 优化朗读，让学习真实发生

  肖培东

• 核心素养背景下短篇文言文深度阅读教学策略

  刘思维

• IB课程视域下选择性阅读实践活动的设计思考　　

  李新华

• 化整为群，为整本书专题阅读教学添翼

  王亚丽

• 《愚公移山》“崇德贱利”价值观评析

  张平仁

• 核心素养背景下初中生语文学习投入特点、群体类型及启示

  徐诗雨

• 九宫格思考法在语文学习中的应用

  林增祥

• 名著原文命题的逻辑理路、考查指向和优化建议

  芦淳

注：会员可以免费阅读期刊的全部内容。非会员可免费阅读前两篇，其他篇只能查看30%的内容