• 语文教师的幸福生活

  周玉林

• 中国语文：站在现代与传统的交会点上

  严华银

• 关于语文课程内容的理论思考

  朱学坤

• 把言说欲、言说权归还给学生

  潘新和

• “文本多元解读”的解读

  李儒大

• 试论流行文化视野下的语文教学

  毕泗建

• 农村高中语文选修课程实施的隐忧与对策

  吴军

• 高中语文必修教材概览、特点及其思考

  张春莲

• 对教材改革的哲学思考

  罗瑾

• 筚路蓝缕的语文建设工程

  甘其勋

• 文学经典与语文教科书

  李林荣

• 新课标下的语文新课型新探

  李锡林

• 同侪语言的生成价值与开发策略

  刘晓伟

• 语文教学“预设”与“生成”的历史考察

  饶杰腾

• 语文课堂教学预设与生成的哲学思考

  魏本亚

• 关于目标预设与教学生成的认识与实践

  陈军

• 语文

  陈明华

• 语文知识的演化历程

  叶军

• 世界主要国家的阅读理念及其教学模式比较

  张良田

• 敬畏语文

  陈跃

• 我们在培养熟视无睹的孩子

  赵凤龙

• 走向“文感”：后“语感”时代语文教学的出路

  蔡伟

• 用任务分析理论看课文“教学什么”

  何更生

• 删节与窜改：从实验教科书《语文》的一篇课文谈起

  郭初阳

• 贯穿语文教材的“大生命”意识

  董林梯

• 借校本课程的生长点促师生能力的提升

  金慧敏

• 警惕：说明文教学的去语文化

  李明哲

• 对中学生阅读状况的理性思考

  张玉庭

• 因概念不清导致写作指导失误种种

  韩国存

• 如何使课堂教学更加丰满

  邓彤

• 唤来春风化冰凌

  李琳

• 寻求语文教学中问题生成的有效性

  钟珺红

• 《竹影》中的“我”是谁？

  单君

• 《丑小鸭》：一个被误读的经典童话

  叶军彪

• 设身处地去感受人物

  蒋祖霞

• 把言说欲、言说权归还给学生

  潘新和

• 构建互动式作文教学的探索与实践

  金华兵

• 如何夯实初中生作文叙事的功底

  陈晓枝

• 新课标下的写作教学指导摭谈

  葛洪波

• 一个“不合格教师”的人生轨迹

  钱梦龙

• 语文生存在第一现实和第二现实之间

  徐社东

• 请从学生的心灵出发

  李镇西

注：会员可以免费阅读期刊的全部内容。非会员可免费阅读前两篇，其他篇只能查看30%的内容